Wprowadzenie

Z Lingua Attack, postęp w nauce nowego języka jest łatwy i przyjemny dzięki wykorzystaniu filmów. Zaprojektowany przez multidyscyplinarny międzynarodowy zespół specjalistów w dziedzinie mediów i gier wideo we współpracy z nauczycielami języków i badaczami psychologii poznawczej, Lingua Attack rewolucjonizuje sposób uczenia się języków dzięki pedagogicznemu podejściu, które jest zarówno skuteczne, jak i zabawne.

- Video Boosters: ponad 1500 lekcji wideo stworzonych przez nauczycieli języków, wszystkie oparte na autentycznych treściach, takich jak aktualne i najnowsze klipy z filmów, seriali, wiadomości telewizyjnych, teledysków i filmy dokumentalne...
- Photo Vocabs: słowniki wizualne przystosowane do gier, obejmujące 400 tematów, które pomagają poszerzyć słownictwo w określonych dziedzinach
- Starter Labs: kurs z nauczycielem składający się z 20 lekcji opartych na animacji, ułatwiających rozpoczęcie nauki nowego języka. 
- Skill Boosters: zbiór 33 lekcji opartych na filmach stworzonych przez YouTuberów, aby pomóc uczniom dobrze sobie radzić z codziennymi i zawodowymi sytuacjami językowymi.

Te różne typy jednostek edukacyjnych łączą wideo i gry we wciągające i angażujące doświadczenie. Zostały zaprojektowane, aby zachęcić do krótkich, codziennych sesji ćwiczeniowych i są specjalnie zaprojektowane dla dzisiejszego pokolenia uczących się języków, zapewniając innowacyjne doświadczenie edukacyjne, zarówno językowe, jak i kulturowe zagłębienie się w języku, którego się uczy.

Lingua Attack umożliwia przystąpienie do przystosowujących testów oceniających, dostosowanych do norm europejskiego systemem kształcenia językowego (CEFR).

Warto wiedzieć: Lingua Attack posiada multimedialny projekt witryny, co oznacza, że ​​można go używać na dowolnym podłączonym urządzeniu ( komputer stacjonarny, laptop, tablet i telefon komórkowy), a także aplikacje mobilne (iOS i Android) z taką samą zawartością i funkcjonalnością, jak wersja internetowa.

Prawdziwe filmy (klipy z filmów, seriali, wiadomości telewizyjnych, teledyski) bezpośrednio odwołują się do emocji ucznia, odblokowując w ten sposób warunek efektywnej nauki. Nowe lekcje wideo na Lingua Attack są publikowane co tydzień, dzięki czemu są na bieżąco z nowościami, kontekstami i trendami językowymi. To właśnie dlatego uczniowie wolą prawdziwe filmy wideo niż te, które zostały stworzone wyłącznie na potrzeby kursu, aby przedstawić potencjalna sytuację językową.

Nasze podejście zapewnia imersję kulturową i językową, a filmy oferują bogate doświadczenie edukacyjne w kontekście norm kulturowych i społecznych - zarówno ogólnych (mających zastosowanie we wszystkich krajach, w których mówi się danym językiem), jak i szczegółowych (mających zastosowanie w określonych regionach). Potwierdza to teorię, że nauka języka to nie tylko poznawanie nowych słówek i składni, ale także aspektów kulturowych i społecznych.

Ponieważ twórcy filmów rozrywkowych starają się przedstawić język takim, jakim używa się go w życiu codziennym (akcent, szybkość mówienia, dobór słów), filmy na Lingua Attack pomagają uczniom zapoznać się z intonacją, prozodią i różnymi rejestrami językowymi. Podejście to skonsolidowane z dobrze zorganizowanymi ćwiczeniami, pomaga uczniom zrozumieć, że nie trzeba rozumieć każdego słowa lub wyrażenia w dialogu, aby wywnioskować z nich znaczenie i móc się komunikować.

Przydatne i angażujące zasoby edukacyjne zarówno dla nauczycieli, jak i uczniów

Oparte na wciągającym podejściu do nauki języków, zarówno z językowego, jak i kulturowego punktu widzenia, Lingua Attack zawieraj autentyczne, angażujące treści, które pomogą uczniom zwiększyć i poprawić ich kontakt z językiem docelowym. Lingua Attack w żadnym wypadku nie ma na celu zastąpienia nauczyciela, ale jest zasobem uzupełniającym, który pomaga nauczycielom i uczniom korzystać z doświadczeń w klasie.

- Zatwierdzona przez francuskie Ministerstwo Edukacji

Pedagogika i przedmioty, na których opiera się Lingua Attack zostały ocenione i zatwierdzone przez francuskie Narodowe Ministerstwo Edukacji.
- ocena przeprowadzona przez trzech ekspertów ds. nauki języków z Dyrekcji Edukacji Cyfrowej (DDE),
- wpis w portalu zasobów akademickich EDUSCOL
-zatwierdzona przez delegację akademicką ds. technologii edukacyjnych (ADET) Uczelni Paryża, Créteil i Wersalu.
- zatwierdzona przez władze akademickie regionu Ile-de-France (dyrektorzy wydziałów dla regionu)

- Nieliniowy proces uczenia się z naciskiem na zrozumienie

Według francuskiego Ministerstwa Edukacji, nauka języków jest procesem nieliniowym. W ten sposób, Lingua Attack jest zasobem, którego można używać równolegle do nauczania w klasie, umożliwiając bogate i zróżnicowane doświadczenie edukacyjne. Mimo, że Lingua Attack z założenia nie jest dostosowana do programu nauczania żadnej konkretnej instytucji egzaminacyjnej, zakres umiejętności Lingua Attack jest zgodny z zaleceniami francuskiego Ministerstwa Edukacji. W ten sposób nauczyciel może zróżnicować i spersonalizować zasób w oparciu o swoich uczniów, niezależnie od ich pochodzenia społecznego, kulturowego lub geograficznego.

Nasze podejście zachęca do samodzielności uczniów, umożliwiając im eksplorację i odkrywanie tak wielu treści, ile chcą. Podobnie jak w grze, nacisk kładzie się na ciągły wysiłek i doskonalenie. Zasadniczo wynik uzyskany za konkretne ćwiczenie nigdy się nie zmniejszy. Jeśli powtórzysz ćwiczenie, a Twój nowy wynik jest niższy niż poprzedni, tylko wyższy wynik zostanie zapisany. Zdecydowaliśmy się położyć większy nacisk na wyniki uzyskane podczas ćwiczeń, a nie oceny, co mogłoby być odebrane jako sankcja lub zniechęcenie dla uczniów na słabszym poziomie znajomości języka.

Niezależnie od zastosowanego modułu, uczniowie odblokowują etapy w jednostce uczenia się, gdy ją odtwarzają. Zaleca się również, aby najpierw rozegrali wszystkie etapy jednostki, zanim je powtórzą, aby poprawić swój wynik. Nauczyciel może jednak według własnego uznania zbadać dowolny etap modułu według własnego uznania.

- Możliwość przywrócenia dialogu w centrum procesu uczenia się.

Nauka języka to przede wszystkim instrukcja, w której komunikacja odbywa się w jak największym stopniu w języku docelowym. Lingua Attack pomaga zwiększyć efektywność czasu spędzonego na zajęciach, wzbogacając zajęcia o element osobisty z uczniami i o odpowiednie, aktualne treści, otwierając w ten sposób świat tematów do dyskusji.

Robiąc zadania możesz używać Lingua Attack do utrwalenia tematu lub kwestii gramatycznej omawianej na zajęciach. Możesz również przyjąć model odwróconej klasy, w którym uczniowie odkrywają punkty, które będą nauczane w klasie przed rzeczywistą sesją lekcyjną, tak aby cenny czas w klasie mógł zostać poświęcony na produktywny dialog oraz produkcję ustną i pisemną. Zawsze możesz użyć Lingua Attack na zajęciach, aby przećwiczyć nowy punkt leksykonu lub gramatyki, a nawet jako narzędzie do powtórek.

Lingua Attack jest publikowany przez Entertainment Learning, międzynarodową firmę EdTech zajmującą się tworzeniem innowacyjnych platform do nauki języków online zaprojektowanych w celu motywowania i angażowania uczniów. Nasze podejście pedagogiczne koncentruje się na autentycznych treściach, krótkich, ale wysoce interaktywnych sesjach edukacyjnych, systemie nauki opratym na grach oraz zachęcaniu do wysiłku i częstego korzystania ze strony.

W menu dostępności możesz dostosować tryb i czcionkę witryny. Korzystanie z tej opcji można poprawić wyniki nauczania m.in. uczniów z dysleksją.

Utworzony w 2001 r. Przez Radę Europy, Europejski System Opisu Kształcenia Językowego ​​(CEFR) określa poziom znajomości języka obcego w oparciu o wiedzę z pięciu różnych dziedzin kompetencji. CEFR jest bardzo szczegółowy, ale można go zastosować w wielu językach. Poziomy obejmują od początkującego (A1) do zaawansowanego (C2). Obecnie poziomy te służą jako punkty odniesienia w nauce i nauczaniu języków w wielu krajach. We Francji CEFR został przyjęty w Kodeksie Edukacji dotyczącym nauczania języków obcych oraz oceny umiejętności językowych uczniów w szkołach, szkołach średnich i na uniwersytetach.

Zasadniczo znajomość języka danego ucznia powinna być co najmniej na poziomie A2 z dwóch języków nowożytnych. Po ukończeniu liceum uczeń powinien osiągnąć poziom B2 z języka nowożytnego 1 i B1 z języka nowożytnego 2.