ගුරුවරයා
හැඳින්වීම
Lingua Attack යනු කුමක්ද ?
Lingua Attack සමඟ, අව්‍යාජ වීඩියෝවලට ස්තූතිවන්ත වෙමින් නව භාෂාවක් ඉගෙනීමේ ප්‍රගතියක් ලබා ගැනීම පහසු සහ විනෝදජනක ය. ප්‍රජානන ස්නායු විද්‍යාව පිළිබඳ භාෂා ගුරුවරුන් සහ පර්යේෂකයන් සමඟ සහයෝගයෙන් මාධ්‍ය හා වීඩියෝ ක්‍රීඩා පිළිබඳ විශේෂ ists යින්ගෙන් යුත් අන්තර්ජාතික කණ්ඩායමක් විසින් නිර්මාණය කරන ලද Lingua Attack මිනිසුන් භාෂා ඉගෙන ගන්නා ආකාරය විප්ලවීය වෙනසක් ඇති කරයි. අධ්‍යාපනික ප්‍රවේශයකින් පලදායී හා විනෝදාත්මක වේ.
- Video Boosters: භාෂා ගුරුවරුන් විසින් නිර්මාණය කරන ලද වීඩියෝ පාදක පාඩම් 1500 කට අධික ප්‍රමාණයක්, සියල්ලම චිත්‍රපට, රූපවාහිනී කතා මාලා, රූපවාහිනී ප්‍රවෘත්ති, සංගීත වීඩියෝ වලින් වර්තමාන සහ මෑත කාලීන ක්ලිප් වැනි සත්‍ය අන්තර්ගතයන් මත පදනම් වේ. සහ වාර්තා චිත්‍රපට
- Photo Vocabs: මාතෘකා 400 ක් ආවරණය වන දෘශ්‍ය ශබ්ද කෝෂ, විශේෂිත ප්‍රදේශවල වචන මාලාව පුළුල් කිරීමට උපකාරී වේ.
- Starter Labs: නව භාෂාවක් ඉගෙන ගැනීමේදී දකුණු පාදයේ ආරම්භ කිරීම සඳහා සජීවිකරණ පාදක පාඩම් 20 කින් යුත් මඟ පෙන්වන පා course මාලාවක්.
- Skill Boosters: යූ ටියුබ් විසින් නිර්මාණය කරන ලද වීඩියෝ මත පදනම් වූ පාඩම් 33 ක එකතුවක්, ඉගෙනුම් කරුවන්ට සැබෑ ජීවිතයේ එදිනෙදා හා වෘත්තීය භාෂා තත්වයන් විශ්වාසයෙන් යුතුව හැසිරවීමට උපකාරී වේ.
මෙම විවිධ වර්ගයේ ඉගෙනුම් ඒකක වීඩියෝ සහ ක්‍රීඩා එකට ගෙන එන්නේ සිත් ඇදගන්නාසුළු අත්දැකීමක් ලබා දෙමිනි. ඒවා කෙටි, දෛනික පුහුණු සැසි දිරිගැන්වීම සඳහා නිර්මාණය කර ඇති අතර, විශේෂයෙන් වර්තමාන පරම්පරාවේ භාෂා ඉගෙනුම ලබන අය සඳහා නිර්මාණය කර ඇති අතර, ඉගෙනීමේ භාෂාවේ භාෂාමය හා සංස්කෘතික ගිලී යාම සපයන නව්‍ය ඉගෙනුම් අත්දැකීමක් ලබා දෙයි.
Lingua Attack අවස්ථාව ලබා දෙයි භාෂා සඳහා පොදු යුරෝපීය රාමුව (CEFR) වෙත ක්‍රමාංකනය කරන ලද අනුවර්තී තක්සේරු පරීක්ෂණ සඳහා.
දැන ගැනීම සතුටක්: Lingua Attack හි ප්‍රතිචාරාත්මක අඩවි සැලසුමක් ඇත, එයින් අදහස් කරන්නේ එය ඕනෑම ආකාරයක සම්බන්ධිත උපාංගයක භාවිතා කළ හැකි බවයි ( ඩෙස්ක්ටොප්, ලැප්ටොප්, ටැබ්ලටය සහ ජංගම දුරකථනය) මෙන්ම වෙබ් අනුවාදයේ අන්තර්ගතය සහ ක්‍රියාකාරිත්වය සහිත ජංගම යෙදුම් (iOS සහ ඇන්ඩ්‍රොයිඩ්).
භාෂාවක් ඉගෙන ගැනීමට සත්‍ය වීඩියෝ භාවිතා කරන්නේ ඇයි?
අව්‍යාජ වීඩියෝ (චිත්‍රපට, රූපවාහිනී කතා මාලා, රූපවාහිනී ප්‍රවෘත්ති, සංගීත වීඩියෝ ...) වලින් ඉගෙන ගන්නා අයගේ චිත්තවේගයන් කෙලින්ම ආයාචනා කරන අතර එමඟින් ඵලදායී ඉගෙනීම සඳහා කොන්දේසිය විවෘත වේ. Lingua Attack හි නව වීඩියෝ පාදක ඉගෙනුම් ඒකක සතිපතා ප්‍රකාශයට පත් කරනු ලබන අතර, එමඟින් ඉගෙනුම් කරුවන්ට ඔවුන්ගේ පරිසරය සහ සමාජ මාධ්‍ය මගින් පිළිබිඹු වන පරිදි ප්‍රවෘත්ති සහ ප්‍රවණතා සමඟ රැඳී සිටියි. භාෂා තත්වයන් කෘතිමව ප්‍රතිනිර්මාණය කිරීම සඳහා නිපදවන අයට සත්‍ය ඉගෙනුම්කරුවන් වැඩි කැමැත්තක් දක්වන්නේ මේ හේතුවෙනි.
අපගේ ප්‍රවේශය සංස්කෘතික මෙන්ම භාෂාමය ගිල්වීම සපයයි. භාෂාමය වාසියට අමතරව, අව්‍යාජ වීඩියෝ මගින් භාෂාවක සංස්කෘතික හා සමාජ සම්මතයන්හි සන්දර්භය තුළ පොහොසත් ඉගෙනීමේ අත්දැකීමක් ලබා දෙයි, සාමාන්‍ය (භාෂාව කතා කරන සියලුම රටවලට අදාළ වේ) සහ නිශ්චිත (විශේෂිත ප්‍රදේශයකට හෝ භාෂාවේ ලේඛනයට අදාළ වේ). භාෂාවක් ප්‍රගුණ කිරීම හුදෙක් ශබ්දකෝෂය සහ වාක්‍ය ඛණ්ඩය ප්‍රගුණ කිරීම පමණක් නොව භාෂාවේ අනෙකුත් සංස්කෘතික හා සමාජීය අංගයන් ද ප්‍රගුණ කරයි යන අදහස මෙයින් තහවුරු වේ.
එදිනෙදා ජීවිතයේදී කථා කරනු ලැබෙන (උච්චාරණය, කථන වේගය, වචන තේරීම), Lingua Attack හි ඇති සත්‍ය වීඩියෝව ඉගෙන ගන්නන්ට භාෂාවෙන් හමු වන කේඩන්ස්, ප්‍රොසොඩි සහ විවිධ ලේඛණ පිළිබඳව හුරුපුරුදු වීමට උපකාරී වේ. මනා ව්‍යුහගත අභ්‍යාස සමඟ ඒකාබද්ධ වී ඇති මෙම ප්‍රවේශය, සංවාදයක සෑම වචනයක්ම හෝ ප්‍රකාශනයක්ම තේරුම් නොගත යුතු බව පිළිගැනීමට ඉගෙන ගන්නන්ට උපකාර කරයි.
ගුරුවරයකු වශයෙන් Lingua Attack භාවිතා කරන්නේ ඇයි ?
ගුරුවරුන්ට සහ ශිෂ්‍යයින්ට එකසේ ප්‍රයෝජනවත් හා ක්‍රියාශීලී ඉගෙනුම් සම්පතක් ලෙස
භාෂාමය හා සංස්කෘතික යන දෙආකාරයේම දෘෂ්ටි කෝණයන්ගෙන් ගිලී යන භාෂා ඉගෙනීමේ ප්‍රවේශයක් මත පදනම්ව, ඉලක්කගත භාෂාව සමඟ ඔවුන්ගේ සම්බන්ධතාවය වැඩි දියුණු කර ගැනීමට සහ උසස් කර ගැනීමට සිසුන්ට උපකාර කිරීම සඳහා Lingua Attack එක අව්‍යාජ, ආකර්ශනීය අන්තර්ගතයන් දක්වයි. Lingua Attack එක කිසිසේත් ගුරුවරයා ප්‍රතිස්ථාපනය කිරීමට උත්සාහ නොකරයි, නමුත් ගුරුවරුන්ට සහ සිසුන්ට පන්ති කාමර අත්දැකීම් සමඟ ගොඩනැගීමට උපකාරී වන අනුපූරක සම්පතකි.
- ප්‍රංශ අධ්‍යාපන අමාත්‍යාංශය විසින් අනුමත කරන ලදී
ප්‍රංශ ජාතික අධ්‍යාපන අමාත්‍යාංශය විසින් Lingua Attack එක පදනම් කරගත් ඉගැන්වීම් හා පාඨමාලා ඒකක ඇගයීමට ලක් කර අනුමත කර ඇත.
- ඩිජිටල් අධ්‍යාපන අධ්‍යක්ෂ කාර්යාලයේ (ඩීඩීඊ) භාෂා ඉගෙනුම් විශේෂඥයින් තිදෙනෙකුගේ ඇගයීම ලැබී ඇත,
- EDUSCOL අධ්‍යයන සම්පත් ද්වාරයෙහි ලැයිස්තුගත වී තිබීම
- පැරිස්, ක්‍රෙටයිල් සහ වර්සයිල්ස් ඇකඩමිවල අධ්‍යාපන තාක්‍ෂණය සඳහා වූ අධ්‍යයන නියෝජිතායතනය (ADET) විසින් අනුමත කරන ලදී.
- ඉලේ-ඩි-ප්‍රංශ කලාපයේ අධ්‍යයන බලධාරීන් විසින් අනුමත කරන ලදී (කලාපයේ දෙපාර්තමේන්තු සේවා අධ්‍යක්ෂවරු)
- අවබෝධය අවධාරණය කරන රේඛීය නොවන ඉගෙනුම් ක්‍රියාවලියක්
ප්‍රංශ අධ්‍යාපන අමාත්‍යාංශයට අනුව, භාෂා ඉගෙනීම රේඛීය නොවන ක්‍රියාවලියකි. මේ අනුව, Lingua Attack යනු ඔබේ පන්ති කාමර ඉගැන්වීමට සමාන්තරව භාවිතා කළ යුතු සම්පතක් වන අතර එමඟින් අනර්ඝ හා විවිධාකාර ඉගෙනුම් අත්දැකීමක් ලබා ගත හැකිය. සැලසුම් අනුව, Lingua Attack එක කිසිදු නිශ්චිත විභාග ආයතනයක විෂය නිර්දේශයට නොගැළපෙන අතර, Lingua Attack එක මඟින් ආවරණය කරන කුසලතා ප්‍රංශ ජාතික අධ්‍යාපන අමාත්‍යාංශයේ නිර්දේශයන්ට අනුකූල වේ. මේ අනුව, ගුරුවරයාට ඔවුන්ගේ සමාජ, සංස්කෘතික හෝ භූගෝලීය සම්භවය නොසලකා ඔහුගේ හෝ ඇයගේ සිසුන් මත පදනම් වූ සම්පත් විවිධාංගීකරණය කිරීමට සහ පුද්ගලානුබද්ධ කිරීමට හැකිය.
අපගේ ප්‍රවේශය මඟින් ශිෂ්‍යයන්ගේ ස්වාධීනත්වය දිරිමත් කරනුයේ ඔවුන්ට අවශ්‍ය තරම් අන්තර්ගතයන් ගවේෂණය කිරීමට සහ සොයා ගැනීමට හැකිවන ලෙසය. ක්‍රීඩාවකදී මෙන්, අඛණ්ඩ උත්සාහය සහ වැඩිදියුණු කිරීම කෙරෙහි වැඩි අවධානය යොමු කෙරේ. මූලික වශයෙන්, නිශ්චිත ව්‍යායාමයක් සඳහා ලබාගත් ලකුණු කිසි විටෙකත් අඩු කළ නොහැක. ඔබ අභ්‍යාසයක් නැවත වාරයක් කළ අවස්ථාවකදී ඔබගේ නව ලකුණු පෙර ලකුණු වලට වඩා අඩු නම්, වැඩි ලකුණු ලබාගත් වාරයේ ලකුණු පමණක් රඳවා ගනු ලැබේ. භාෂාවේ දුර්වල මට්ටමක් ඇති සිසුන් දණ්ඩනයක් ලෙස සිතීම හෝ අධෛර්යමත් වීම වලක්වනු පිණිස අප ඇගයීම් වලට වඩා අභ්‍යාස අතරතුරදී ලබාගත් ලකුණු කෙරෙහි වැඩි අවධානයක් යොමු කිරීමට තෝරා ගත්තෙමු.
භාවිතා කරන මොඩියුලය කුමක් වුවත්, සිසුන් එය ඉගෙන ගන්නා විට ඉගෙනුම් ඒකකයේ අදියර විවෘත කරයි. ඔවුන්ගේ ලකුණු වැඩි දියුණු කිරීම සඳහා නැවත නැවත කිරීමට පෙර ඒකකයක සියලුම අදියරයන් ක්‍රීඩා කිරීමට ඔවුන්ට උපදෙස් දෙනු ලැබේ. කෙසේ වෙතත්, ගුරුවරයා විසින් ඔවුන්ගේ අභිමතය පරිදි මොඩියුලයේ ඕනෑම අදියරක් සුදුසු යැයි සිතන පරිදි ගවේෂණය කිරීමට තෝරා ගත හැකිය.
- ඉගෙනුම් ක්‍රියාවලියේ හරය තුළට සංවාදය නැවත ගෙන ඒමට අවස්ථාව ලැබීම
භාෂා උපදෙස් යනු පළමුවෙන්ම හා ප්‍රධාන වශයෙන්, ඉලක්කගත භාෂාවෙන් සන්නිවේදනය හැකිතාක් දුරට සිදු කරන උපදෙස් වේ. පංතියේ ගත කරන කාලය සඳහා වටිනාකමක් එක් කිරීමට Lingua Attack එක ඔබට උදවු කරයි, එහිදී අදාළ සහ වර්තමාන අන්තර්ගතයන් සහිත සිසුන් සමඟ පුද්ගලිකව කථා කිරීමේ ක්‍රියාකාරකම් සඑල කර ගැනීම සඳහා අවස්ථාව ලැබේ, එමඟින් සාකච්ඡා මාතෘකා ලෝකයක් විවර කරයි.
පැවරුම් හරහා, පන්තියේදී සාකච්ඡා කරන ලද තේමාවක් හෝ ව්‍යාකරණ මාතෘකාවක් තහවුරු කිරීමට ඔබට Lingua Attack එක භාවිතා කළ හැකිය. සැබෑ පන්ති සැසිවාරයට පෙර, පන්තියේදී උගන්වනු ලබන කරුණු සිසුන්ට තමා විසින්ම සොයා ගත හැකි කෙටි පන්ති කාමර ආකෘතිය ද ඔබට අනුගමනය කළ හැකිය, එවිට වටිනා පන්ති කාමර කාලය ඵලදායී සංවාද හා වාචික හා ලිඛිත ඉදිරිපත් කිරීම් සඳහා වෙන් කළ හැකිය. පන්තියේදී නව ශබ්දකෝෂ හෝ ව්‍යාකරණ කරුණක් පුහුණු වීමට මෙන්ම හරිවැරදි බැලීමේ මෙවලමක් ලෙස පවා ඔබට සෑම විටම Lingua Attack එක භාවිතා කළ හැකිය.
අපි කවුද?
භාෂා ඉගෙනුම්කරුවන් පෙළඹවීම සහ ඔවුන් සම්බන්ධ කර ගැනීම සඳහා නිර්මාණය කර ඇති නව්‍ය අන්තර්ජාල භාෂා ඉගෙනුම් වේදිකා නිර්මාණය කිරීම සඳහා කැපවී සිටින ජාත්‍යන්තර එඩ්ටෙක් සමාගමක් වන එන්ටර්ටේන්මන්ට් ලර්නිං විසින් Lingua Attack ප්‍රකාශයට පත් කරනු ලැබේ. අපගේ අධ්‍යාපනික ප්‍රවේශය තුළ අව්‍යාජ අන්තර්ගතයන්, කෙටි නමුත් ඉහළ අන්තර්ක්‍රියාකාරී ඉගෙනුම් සැසි, සූදු ඉගෙනුම් පරිසර පද්ධතියක් සහ උත්සාහය සහ සංඛ්‍යාතය දිරිගැන්වීම කෙරෙහි අවධානය යොමු කෙරේ.
ළඟාවිය හැකි බව
Lingua Attack එකට සියල්ල ඇතුළත් කිරීමට සෑම උත්සාහයක්ම ගෙන ඇත; ප්‍රවේශ මෙනුව භාවිතා කරමින් ඔබට වෙබ් අඩවියේ විධිය සහ අකුරු වෙනස් කළ හැකිය. උදාහරණයක් ලෙස විවිධ අකුරු වර්ග යොදාගැනීම මඟින් වචන අන්ධතාව සහිත සිසුන්ගේ ඉගෙනීමේ ප්‍රතිඵල වැඩි දියුණු කළ හැකි බව සත්‍යයකි.
CEFR යනු කුමක්ද?
යුරෝපීය කවුන්සිලය විසින් 2001 දී පිහිටුවන ලද, භාෂා සඳහා පොදු යුරෝපීය රාමුව (CEFR) විවිධ නිපුණතා වසම් පහක දැනුම මත පදනම්ව විදේශීය භාෂාවක ප්‍රවීණතා මට්ටම නිර්වචනය කරයි. CEFR ඉතා සවිස්තරාත්මක වුවද එය පුළුල් පරාසයක භාෂාවන්ට යොදා ගත හැකිය. ආරම්භක (A1) සිට උසස් (C2) දක්වා මට්ටම් පරාසයක පවතී. අද, මෙම මට්ටම් බොහෝ රටවල භාෂා ඉගෙනීමේ සහ ඉගැන්වීමේ යොමු ලක්ෂ්‍ය ලෙස සේවය කරයි. ප්‍රංශයේ, පාසල්, ද්විතීයික අධ්‍යාපනය සහ විශ්ව විද්‍යාල වල සිසුන්ට භාෂා ඉගැන්වීම සහ විදේශීය භාෂා කුසලතා තක්සේරු කිරීම සඳහා අධ්‍යාපන සංග්‍රහයේ CEFR සම්මත කර ඇත.
සාමාන්‍ය රීතියක් ලෙස, ශිෂ්‍යයෙකුට තිබිය යුතුය නූතන භාෂා දෙකකින් අවම වශයෙන් A2 මට්ටමක්. ජ්යෙෂ් secondary ද්විතීයික පාසල අවසානයේදී, ශිෂ්යයෙකු නූතන භාෂාවෙන් 1 හා බී 1 මට්ටම නවීන භාෂාවෙන් 2 ලබා තිබිය යුතුය.